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相对论(全译彩图本全新修订版)

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  • 出版社:江苏人民
  • ISBN:9787214067821
  • 作者:(美)阿尔伯特·爱因斯坦|译者:易洪波//李智谋
  • 页数:296
  • 出版日期:2011-03-01
  • 印刷日期:2011-03-01
  • 包装:平装
  • 开本:16开
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字数:308千字
  • 伟人有一般人中的伟人,也有伟人中的伟人。拿破仑和其他一些伟人属于后者,他们是**的***。但还有一种*伟大的伟人,他们不是**的***,是字宙的***。爱因斯坦就属于这种人。
    爱因斯坦的《相对论》一举颠覆了经典物理学。为人类开启了全新的物理世界,这不仅是科学**仅有的几次革命性飞跃之一,也是一个时代的神话的开始。
  • 阿尔伯特·爱因斯坦著的《相对论》是一部彻底颠覆经典物理学观念 的创世之书。它否定了牛顿的绝对时空观,认为空间不是平直的欧几里得 空间,而是在引力场中弯曲的黎曼空间;时间也不是独立于空间的单独一 维,它无时无刻不在空间之中,与空间构成一个统一的四维时空整体。 《相对论》是一部并非凭借双眼,而是用智慧发现并创建了宇宙新秩 序的书。它揭示了宇宙所具有的超乎寻常的秘密;同时性的相对性;运动 中的钟慢、尺缩效应;水星的近日点异动;光谱红移;引力场中时钟变慢 等。 这是一部为航天科学、天文学等高新学科奠定了理论基础的书。它的 质能公式E=mc2所显示的原子裂变的巨大能量,在成为新兴能源的同时,也 变成了悬在人类头顶的达摩克利斯之剑。黑洞和暗能量的发现让我们开始 接近宇宙的起源和终结。 总之,这是一部现代及未来科学最伟大的奠基之作。
  • 总序
    编译者语
    相对论简史(代序)
    导读
    **章 狭义相对论
    1.1 几何命题的物理意义
    1.2 坐标系
    1.3 经典力学中的空间和时间
    1.4 伽利略坐标
    1.5 相对性原理(狭义)
    1.6 经典力学中的速度相加定理
    1.7 光的传播定律与相对性原理的表面抵触
    1.8 物理学的时间观
    1.9 相对性的同时性
    1.10 距离概念的相对性
    1.11 洛伦兹变换
    1.12 量杆和钟在运动时的行为
    1.13 速度相加法则 斐索实验
    1.14 对相对论启发作用的评估
    1.15 一般相对论的普通结果
    1.16 经验和狭义相对论
    1.17 闵可夫斯基四维空间
    第二章 广义相对论
    2.1 狭义和广义相对性原理
    2.2 重力场
    2.3 惯性质量和引力质量相等是广义相对性公设的论据
    2.4 经典力学和狭义相对论的基础有哪些不能令人满意的方面
    2.5 对广义相对性原理的几个推论
    2.6 在旋转的参考物体上钟和量杆的行为
    2.7 欧几里得和非欧几里得连续区域
    2.8 高斯坐标
    2.9 狭义相对论的空间—时间连续区可当做欧几里得连续区
    2.10 广义相对论的空间—时间连续区不是欧几里得连续区
    2.11 广义相对性原理的**表述
    2.12 以广义相对性原理为僚础解决地心引力问题
    第三章 对整个宇宙的思考
    3.1 在宇宙论中牛顿理论的困难
    3.2 “有限”而“极大”的宇宙的可能
    3.3 以广义相对论为依据的空间结构
    3.4 对“以广义相对论为依据的空间结构”的补充
    附录
    广义相对论的实验证实
    相对论与空间问题
    科学与宗教
    什么是相对论
    理论物理学的基础
    科学与文明
    爱因斯坦生平大事年表
    物理学大事年表
  • 一张表面是大理石的巨大桌面在我面前 展开,我可以在这个桌面从一点到达任何其 他一点,即连续从一点指向“邻近的”另一 点,并可反复这个过程若干(任意)次。换 句话说,点对点的运动无须从一点“跳跃” 到另一点。我想读者一定能清楚明白所说的 “邻近的”和“跳跃”的意思(如果他不过 于纠缠字面意思的话)。我们明确地把这一 明显的性质用来描述桌面的一个连续区。
    我们既然已经设想了许多长度相等的小 棍,它们的长度同表面为大理石板的桌面相 比是相当短的。这里的长度相等,指的是把 其中的一个小棍与另一个小棍竖直起来,它 们的上下两端都能重合。其次,我们取四根 小棍在桌面上构成一个对角线长度相等的四 边形(正方形),为了保证对角线相等,另 外的一根小棍将成为我们的测量棍。然后我 们把相似的另外一些正方形加到这个正方 形上,每一个正方形都有一边与**个正 方形共有。对于这些正方形我们都采取相 同的做法,直到*后整个桌面都铺满了为 止。在这一排列中,每一正方形的每一边都 隶属于两个正方形,每一隅角都隶属于四个 正方形。
    如果尽力避免在困惑中迷失方向而把 这项工作做好的话,我们会发现当三个正方 形相会于一隅角时,第四个正方形的两边就 已经给出。因此,这个正方形另两边的排列 位置也就**确定,但是这时我已经不能安 排合适的角度使这个四边形的两根对角线相 等。如果这两根对角线自己趋向相等,那么 我就只能怀着感激的心情将这一切归咎于大 理石板和小棍的特别恩赐而惊奇不已。我们 必须经历许多这样的惊奇,如果上述解释是 正确的话。
    如果每件事都进行得真实而平稳,那么 大理石板上的诸点对于小棍而言构成一个欧 几里得连续区域,这里的小棍被习惯性地当 做“距离”(线间隔)使用。选取正方形的 一个隅角作为“原点”,我能将任一正方形 的任意隅角相对于原点的位置用两个数来表 示。我仅仅需要声明的是,我从原点出发, 继续向“右”走和向“上”走,经过了多少 根杆子才能到达所考虑的正方形的隅角呢? 这两个数就是“笛卡儿坐标系”的“笛卡儿 坐标”,由隅角相对于排列的小杆而确定。
    如果改变一下这个抽象的实验,我们会 认识到一定会出现实验不能成功的案例。我 们假定这些杆子是“膨胀”的,膨胀的量值 与温度升高的量值成正比。我们使大理石板 的中心部分变热,但外围的热量不变,在此 情况下,我们仍然能使两根小棍在桌面上的 每一位置相重合。但在加热期间我们的正方 形必然会受到扰乱,因为桌面中心的小棍膨 胀了,而外围部分的小棍则不膨胀。
    我们将小棍定义为单位长度。这块大理 石板就不再是一个欧几里得连续区,而且 我们的小棍也不可能被借用来定义笛卡儿坐 标,因为上面的作图法不能够完成。但是由 于有一些其他的东西并不像受桌子温度影响 的小棍般(或许丝毫不受影响),因而我们 有可能对下述观点持自然的支持态度,即大 理石板仍是一个“欧几里得连续区”,所 以我们要满意地实现欧几里得连续区,就 必须对长度的量度或比较做一个*为巧妙 的约定。P172-173
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