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我要做好孩子/百年百部中国儿童文学经典书系

作者:黄蓓佳 出版社:长江少儿
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  • 出版社:长江少儿
  • ISBN:9787556043590
  • 作者:黄蓓佳
  • 页数:285
  • 出版日期:2016-04-01
  • 印刷日期:2016-04-01
  • 包装:平装
  • 开本:32开
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字数:198千字
  • 《我要做好孩子》是黄蓓佳的长篇小说,也是一
    部适合少年几童和家长、老师共同阅读的作品。
    六年级小学生金铃,乐天派,大大咧咧、开朗大
    方,可是学习却始终排除在“好学生”的行列之外,
    她颇具文学才华却害怕数学,资质佳却未能得到发挥
    。在能不能升入好中学的现实下,她如履薄冰。她真
    的努力了,但也与大人们做了许多“抗争”。她是我
    们周围背着沉重书包的芸芸学子中的一个,她的快乐
    和悲哀,失败和成功,恶作剧和做好事,烦恼和得意
    ,怪事和奇遇,正是十一二岁孩子的心灵轨迹。而“
    我要做个好孩子”作为本书的中心话语,令人震撼和
    回味。
    本书曾获全国优秀儿童文学奖、中宣部“五个一
    工程”奖。
    《我要做好孩子》系将精选精编20世纪初至今100年间100位中国儿童文学作家的100部优秀儿童文学原创作品。入围尺度界定在以下几个方面:一是看其作品的社会效果,受小读者欢迎的程度和对小读者影响的广度;二是看其对中国儿童文学发展的贡献;三是看其创作生命力,是否出于高度的使命感长期关心未成年人的成长,长期从事儿童文学创作。 文学是人学,儿童文学是人之初的文学。人之初,性本善。儿童文学 人生最早接受的文学。那些曾经深深感动过少年儿童的作品,将使人终身难忘,终生受惠。在今天这个传媒多元的时代,我们特别需要向广大少年儿童提倡文学阅读。
  • 黄蓓佳,出生于1955年6月27日。1973年1月毕业于江苏省泰兴黄桥中学,1974年下乡插队,1977年考入北京大学中文系文学专业。毕业后曾在江苏省外事办公室工作三年,1984年底调入江苏作协任专业作家。现为江苏作协副主席、江苏作协创作室主任。从1973年在上海《朝霞》丛刊发表处女作《补考》起,至今发表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影视剧本五百余万字。 作品:《新乱世佳人》、《小船,小船》、《追你到天涯》、《忧伤的五月》。
  • 再版说明
    总序
    一 关于主人公简短和必要的介绍
    二 关于老师
    三 关于父母
    四 好学校,坏学校
    五 好孩子,坏孩子
    六 要命的数学
    七 病急乱投医
    八 为女儿减肥,减瘦了爸爸和妈妈
    九 天上掉下来的小妹妹
    十 当家理财好滋味
    十一 小人得志和君子报仇
    十二 外婆家,奶奶家
    十三 意外事件
    十四 猫和鼠,你喜欢哪个
    十五 爸爸的大鱼
    十六 真的获奖了
    十七 获奖专业户
    十八 狼狈的模拟考试
    十九 老师病了
    二十 求教无门
    二十一 我可以养蚕了
    二十二 种瓜得豆,而且是颗金豆
    二十三 请允许我有一个秘密
    二十四 妈妈当了侦探
    二十五 *后一个儿童节
    二十六 跑吧,孩子,冲刺吧
    附录
    作家相册
    作家手迹
    总序

    一 关于主人公简短和必要的介绍
    二 关于老师
    三 关于父母
    四 好学校,坏学校
    五 好孩子,坏孩子
    六 要命的数学
    七 病急乱投医
    八 为女儿减肥,减瘦了爸爸和妈妈
    九 天上掉下来的小妹妹
    十 当家理财好滋味
    十一 小人得志和君子报仇
    十二 外婆家,奶奶家
    十三 意外事件
    十四 猫和鼠,你喜欢哪个
    十五 爸爸的大鱼
    十六 真的获奖了
    十七 获奖专业户
    十八 狼狈的模拟考试
    十九 老师病了
    二十 求教无门
    二十一 我可以养蚕了
    二十二 种瓜得豆,而且是颗金豆
    二十三 请允许我有一个秘密
    二十四 妈妈当了侦探
    二十五 *后一个儿童节
    二十六 跑吧,孩子,冲刺吧
  • 现代中国儿童文学已经走过了整整一个世纪曲折而辉煌的历程。回顾百 年中国儿童文学,我们心潮涌动,**难抑。
    在中国,“‘儿童文学’这名称,始于‘五四’时代”(茅盾《关于“ 儿童文学”》)。*具体地说,作为一种新式文学类型的儿童文学是从20世 纪初叶开始逐渐为中国人所认识和流传开来的。当时代进入五四新文化运动 ,这种具有现代性观念和形式的文类得到了超常规的发展,因而“儿童文学 ”这名称很快被国人所接受。“儿童本位”、“儿童文学”,一时成了文学 界、教育界、出版界“*时髦、*新鲜、兴高采烈、提倡鼓吹”(魏寿镛等 《儿童文学概论》1923年版)的热门话题。
    尽管“儿童文学”这名称是在20世纪初才出现在中国的,但这并不意味 着中国古代儿童也即我们的祖先对文学的接受是一片空白。正如世界各民族 的文化有其独特性一样,在中国文化传统与文学传统的影响和作用下,中国 古代儿童接受文学的方式与阅读选择也有其明显的独特性,这有民间讲述、 蒙学读本传播和儿童自我选择读物三种途径,尤其是民间讲述。证诸史实, 中国古代儿童接受的文学形式,主要是民间群体生产的口头文学作品,其中 大量体现为民间童话与童谣。学界的研究表明,中国古代民间童话的遗产相 当丰富,例如‘‘灰姑娘型”文本《酉阳杂俎·吴洞》比之欧洲同类型童话 还要早出七八百年。因而有论者这样断言:“中国虽古无童话之名,然实固 有成文之童话,见晋唐小说。”(周作人《古童话释义》)正因如此,当我们 回顾历史时,那种认为中国儿童文学是从1909年商务印书馆编印《童话》丛 书,或是从1921年叶圣陶创作《小白船》开始的说法是需要商榷的。如果我 们承认民间文学是文学,民间童话与童谣(已被古人用文字记录下来的作品) 属于儿童文学范畴,那么,很显然,中国儿童文学的来龙去脉自然可以提前 到“儿童文学”这一名称出现之前。我们认为,那种对民族文化与文学传统 采取***的态度是需要加以讨论和正视的。对待历史,我们必须采 取审慎和“同情的理解”的态度。
    我们一方面需要尊重历史,同时需要用发展的观念考察和疏证历史。尽 管中国儿童文学的来龙去脉可以追溯到“儿童文学”这一名称出现之前,但 现代中国儿童文学则是全部中国儿童文学历史中*为丰富*激动人心*值得 大书特书的篇章。
    现代中国儿童文学是指起始于20世纪初叶用现代语言与文学形式,表现 现代中国人尤其是中国少年儿童 一关于主人公简短和必要的介绍 金铃,女,刚过11周岁生日,在本市新华街小学 读六年级。身高1.55米,体重50公斤,标准的重量 级选手。因为胖,脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的,一 看就叫人喜欢,一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。
    金铃从小长到大,脸蛋上被人揪过上千回,用她的话 说,都快被揪出老茧来了。
    金铃*大的特点是跟谁都能够“自来熟”,男女 老幼尊卑贵贱,她一概都能搭得上话、聊得上共同的 话题,时不时还把对方逗得哈哈大笑。从她的学校到 家,一路上要经过四个小杂货店、三个小吃摊、一个 美发厅、一个修自行车摊,还有一个新开张的礼品店 。这些店里的老板和伙计,都是金铃的忘年交。
    放了学,书包背在肩上,她晃晃悠悠地走过来, 伸头向杂货店的柜台里仔细看,有没有新到什么好吃 好玩的东西?包装袋里夹着塑料恐龙的粟米脆啦,编 十字架的空心玻璃绳啦,*热门的动画片人物玩具啦 。无论店主多么漫不经心地把这些东西放在多么不起 眼的旮旯里,金铃总能一眼将它们寻找出来,掏钱买 上一个,或者仅仅让老板拿出来给她摸一摸再放回去 。
    然后她去小吃摊找她的老朋友——一只浑身脏兮 兮的虎皮花纹的小黄猫。她熟门熟路地穿堂入室,一 直钻进店老板的卧室里,从人家的床上把小黄猫抱出 来,搂在臂弯里亲热一阵子,拍拍它的脑袋放它走路 。要是不认识金铃的人,准会把她当这家小吃摊的孩 子。
    再然后,她从美发店门口扬长而过——她对美容 美发这一类的事情不感兴趣——径直走到修自行车摊 前,蹲下来看修车的老爷爷如何操作,有一句没一句 地说些闲话。这时候她忽然一抬头,妈妈已经在不远 处的阳台上扬眉毛瞪眼睛地对她做威胁状了。她赶忙 站起来,跟老爷爷说了再见,稍稍加快脚步上楼回家 。
    就这样,从学校到家不足200米的路程,她至少 走半个钟头的时间。
    有一次,她在路边碰到一对推车的青年男女,不 知怎么就跟他们搭上了话。那两个人一高兴,居然请 她坐到自行车的后座上,推送到楼梯口。
    回家她跟妈妈说这事,妈妈吓得脸都白了,连声 喊:“真是不得了!如果碰上两个人贩子怎么办?” 金铃嘴一撇说:“我有那么幼稚吗?人家劫持我 ,我不会喊救命?” 妈妈反驳她:“如果你是说着笑着不知不觉被他 们拐走的呢?如果他们用麻醉剂迷惑了你呢?” 金铃嘟囔说:“我这么胖,哪家会要我?不怕我 吃穷了他?” 不管怎么样,妈妈还是对金铃进行了一番不准跟 陌生人接触的教育,比如不能吃陌生人的东西——那 里面很可能有安眠药;看见对方拿出小瓶子之类的东 的现实生活与思想、感情、心理的文学,是 一种自觉地***地服务服从于中国少年儿童精神生命健康成长的文学,至 今已有一百年上下的历史。1902年黄遵宪尝**白话文创作的儿童诗《幼稚 园上学歌》,1909年商务印书馆出版孙毓修编译的童话《无猫国》,1919年 《新青年》杂志刊发周作人翻译的安徒生童话《卖火柴的女儿》,是现代中 国儿童文学生发兴起的重要文学事件与表征。特别是经过五四新文化运动的 洗礼,周作人于1920年发表提出全新儿童文学观念的论文《儿童的文学》, 郑振铎于1921年创办***种纯儿童文学杂志《儿童世界》,叶圣陶于 1923年出版***部原创短篇童话集《稻草人》,冰心于1923年推出原创 儿童散文(《寄小读者》,这是中国儿童文学新观念、新作品、新思维形成 与奠基的标志性象征与成果,其中的重中之重当数叶圣陶的《稻草人》。这 部辑录了23篇短篇童话,体现出“把成人的悲哀显示给儿童”(郑振铎《<稻 草人>序》)的为人生而艺术的儿童文学恩想的童话集,得到了鲁迅的高度肯 定与赞誉,被誉为“给中国的童话开了一条自己创作的路”(鲁迅《<表>译 者的话》)。“稻草人”的道路实质上就是高扬现实主义精神的中国原创儿 童文学的成长、发展的道路。这条道路经由上个世纪20年代叶圣陶开创、30 年代张天翼(《大林和小林》的推进,源远流长地延续至今,形成了现代中 国儿童文学的创作主潮,体现出自身鲜明的民族特色、时代规范与审美追求 。这主要有: **,直面现实,直面人生,始终紧贴着中国的土地,背负着民族的希 望。这中间有一个转换。20世纪早中期的儿童文学创作与观念,主要直面的 是成年人所关切的中国现代社会问题和历史课题,围绕着成年人的革命、救 亡、战争、运动、意识形态等展开艺术实践,从中展现出中国儿童的生存状 态与精神面貌。八九十年代是中国儿童文学发展***重要的转型时期,这 一时期观念*新所带来的*深刻变化,就是将以前的“成人中心主义”转向 以儿童为中心,直面的现实则由成年人的现实转向儿童的现实,努力贴近儿 童的现实生存与生活状况,贴近儿童的精神生命“内宇宙”,贴近儿童的审 美意识与阅读接受心理,使儿童文学真正走向儿童。这是百年中国儿童文学 的“革命性位移”。新时期儿童文学蔚为壮观的原创生产的突破、变革与发 展,正是这一“革命性位移”的审美嬗变的结果。
    第二西要赶紧躲开——喷雾式的***就是装在这里的; 千万不能接受邀请跨进出租车——绑架事件总是发生 在出租车上。
    金铃听得捂起了耳朵:“好了好了,我已经不是 二年级的小孩子了!” 关于金铃的学习成绩,情况是这样的: 语文还可以,尤其在回答一些难度较高、需要课 外阅读知识做补充的题目上,她总是能出奇制胜。
    作文比较难说,碰到对胃口的题目,她兴致勃发 **喷涌时,能写得酣畅淋漓妙语连珠,令老师击掌 赞叹。
    遗憾之处在于这样的时候不是太多。老师把大部 分的题目出得苍白拘谨,诸如《我的老师》《我的同 桌》《记一次游园活动》《参观×××有感》,等等 。这些题目都是要写眼前发生的事,不能瞎编,万一 编得太精彩了,老师在班里当范文一读,不就要露馅 了吗?金铃胆小,不敢做这样偷天换日的事,因此大 部分的作文也就是拿个八十来分。
    *要命的是金铃粗心,错别字多得离奇,“既” 写成了“即”啦,“再”和“在”不分啦,“看”和 “着”总是忘记写*后一横啦。其实她也不是不会, 只是写的时候一不小心就随手用了另一个字,结果吃 一个大大的叉。一篇作文,即使写得不错,被一二十 个错别字一扣,分数也就可想而知了。P1-3 ,强调文学的认识、教化功能与作家作品的社会责任意识。从上个 世纪20年代郑振铎提出儿童文学要把“成人的悲哀显示给儿童”(《<稻草人 >序》),郭沫若提出儿童文学要“导引儿童向上,启发其良知良能”(《儿 童文学之管见》),30年代茅盾提出儿童文学“要能给儿童认识人生”、“ 构成了他将来做一个怎样的人的观念”、“助长儿童本性上的美质”(《关 于“儿童文学”》、《再谈儿童文学》),张天翼提出儿童文学要告诉儿童 “真的人,真的世界,真的道理”(《<奇怪的地方>序》),50年代陈伯吹提 出“儿童文学主要是写儿童”、“要以同辈人教育同辈人”(《论儿童文学 创作上的几个问题》),到80年代曹文轩提出“儿童文学作家是未来民族性 格的塑造者”、“儿童文学承担着塑造未来民族性格的天职”(《觉醒、嬗 变、困惑:儿童文学》),新世纪初曹文轩又提出“儿童文学的使命在于为 人类提供良好的人性基础”(《文学应该给孩子什么?》),受这些20世纪重 要儿童文学观与价值取向的深刻影响,百年中国儿童文学在与社会与时代无 法也无须割舍的联系中,一以贯之地承担起了自己对未来一代精神生命健康 成长的文化担当与美学责任,并创造出自己的象征体系与文类秩序。
    第三,不断探索,不断创新,不断追求民族化与现代化的统一,思想性 、艺术性与儿童性的统一,追求儿童文学至善至美至爱的文学品质。
    百年中国儿童文学与传统文学相比,是一种具有“文学的现代化”特质 的全新文学。儿童文学的现代化首先体现在“儿童观”的转变上。从视儿童 为“缩小的成人”的传统观念,到五四时期的“救救孩子”、“儿童本位” ,到共和国成立后的“红色儿童”、“革命接班人”,到新世纪的“儿童权 利”、“儿童生存、保护和发展”,百年中国儿童文学演进的各个历史时期 无不与中国人儿童观的*新与转型紧密相联。儿童观导致建构儿童文学观, 儿童文学观影响制约儿童文学的创作、批评与传播。百年中国儿童文学所经 历的重要文学事件与理论交锋,例如20年代的“神话、童话是否对儿童有害 ”的辩论,30年代的“鸟言兽语之争”,40年代的“儿童文学应否描写阴暗 面”的讨论,50年代有关童话体裁中幻想与现实的关系的讨论,60年代的对 “童心论”、“古人动物满天飞”的无端批判,80年代以后关于儿童文学的 教育性与趣味性、儿童化与成人化、儿童文学的特殊性与一般性的探讨,无 一不与儿童观/儿童文学观相关。特别是新时期出现的一些重要儿童文学理 论观念,如“儿童文学的三个层次”、“儿童反儿童化”、“儿童文学的三 大母题”、“儿童文学的双逻辑支点”、“儿童文学的成长主题”,以及“ 儿童文学的文化批评”、“儿童文学的叙事视角”、“儿童文学的童年记忆 ”等,同样无一不是儿童观/儿童文学观的*新的表征与产物,同时又极大 地提升了儿童文学的学术品质,促进了儿童文学创作生产力的解放。百年中 国儿童文学正是在螺旋式的矛盾张力中发展的。中国儿童文学作家、批评家 为此展开了持续不断的思想交锋与艺术探索和实践,同时积累了丰富的经验 和教训。
    百年中国儿童文学的“文学现代化”*深刻地体现在文学语言与形式的 变革,以及与此相联系的儿童文学文体建设与审美创造方面,这是一个关系 到儿童文学之所以为儿童文学的复杂的艺术课题。经过整整一个世纪的探索 与创造,中国儿童文学不仅在如何处理诸如“儿童文学与政治”、“儿童文 学与教育”、“儿童文学与童心”、“儿童文学的继承与创新”、“儿童文 学与外来影响”、“儿童文学与儿童接受”、“儿童文学与市场”、“儿童 文学与影视网络”等这类艺术难题方面蹬出了一条行之有效的路径,不断作 出自己的思考与选项,而且在创作方法的选择,文学语言的规范,小说、童 话、诗歌、散文、儿童戏剧各类文体的内部艺术规律的建构,如小说中的成 长小说、动物小说、科幻小说,童话方面的幻想性、逻辑性、夸张性、象征 性问题,诗歌中的幼儿诗、儿童诗、少年诗,幼儿文学中的图画书、低幼故 事、儿歌,以及文学名著“少儿版”的改写等等,经由几代作家以极大的艺 术匠心前仆后继的创造性劳动,终于在世界儿童文学艺术之林中树立起了充 满鲜活的中国特色与审美趣味的艺术华章。也正是在这样的艺术探索和审美 追求过程中,终于产生了叶圣陶、冰心、张天翼、陈伯吹、严文井、曹文轩 、秦文君这样的足以显示百年中国儿童文学已经达到的水平的标志性作家, 以及一大批各具特色的**儿童文学小说家、散文家、诗人、戏剧家、儿童 文学理论家与批评家。他们艰苦卓*的艺术创造所获得的百年儿童文学经典 ,已经成为滋养中国少年儿童精神生命的文学养料,中小学语文教育的重要 资源,并且创造出了20世纪中国文学新的人物谱系(20世纪中国文学创造的 人物谱系除农民、知识分子、妇女外,还有儿童形象的谱系),极大地丰富 了中国与世界儿童文学的艺术宝库。
    文学是人学,儿童文学是人之初的文学。人之初,性本善。儿童文学是 人生*早接受的文学。那些曾经深深感动过少年儿童的作品,将使人终身难 忘,终生受惠。在**这个传媒多元的时代,我们特别需要向广大少年儿童 提倡文学阅读。文学阅读不同于知识书、图画书、教科书的阅读。文学是以 血肉丰满的人物形象和动人心弦的艺术意境,是以审美的力量、情感的力量 、精神的力量、语言的力量打动人、感染人、影响人的。我们认为,用** 文学作品滋养少年儿童的心田,培育未成年人精神生命的健康成长,来一个 我们民族自己的原创经典儿童文学的社会化推广与应用,是一件意义重大、 十分适时的新世纪文化建设工程。为此,我们特选编《百年百部中国儿童文 学经典书系》(以下简称《百年经典》),并由一贯重视打造高品质、精制作 图书品牌的湖北少年儿童出版社精编精印出版;同时,《百年经典》的选编 出版,也是对已经过去的20世纪初叶以来中国儿童文学现代化进程的百年回 顾、梳理和总结,用以承前启后,借鉴历史,促进新世纪儿童文学的发展繁 荣。
    经典性、**性、可读性和开放性是《百年经典》锁定的主要目标。
    **,《百年经典》是有史以来中国儿童文学*大规模的系统梳理与总 结。我们将精心选择20世纪初叶至今100年间的100位中国儿童文学作家的 100部**儿童文学原创作品。《百年经典》的入围尺度界定在以下几个方 面:一是看其作品的社会效果、艺术质量、受少年儿童欢迎的程度和对少年 儿童影响的广度,是否具有历久弥新的艺术魅力,穿越时空界限的精神生命 力。二是看其对中国儿童文学发展的贡献,包括语言上的独特创造,文体上 的**建树,艺术个性上的鲜明特色,表现手法上的突出作为,儿童文学史 上的地位意义。三是看作家的创作姿态,是否出于高度的文化担当与美学责 任,是否长期关心未成年人的精神食粮,长期从事儿童文学创作。
    第二,《百年经典》是现当代中国儿童文学*齐全的原创作品总汇。这 表现在:囊括了自20世纪五四新文化运动前后以来中国五代儿童文学作家中 的代表人物;入围的100位作家体现出中华民族的多民族特色,同时又有海 峡**三地的全景式呈现;百部作品涉及到现代性儿童文学的所有文体,因 而也是文体类型*齐备的中国儿童文学原创总汇。
    第三,精品的价值在于传世久远,经典的意义在于常读常新。我们认为 ,只有进入广大少年儿童的阅读视野并为他们喜爱、接受的作品,才具有经 典的资质与意义。我们将以符合当代少年儿童审美习惯与阅读经验的整体设 计和策划组合,让新世纪的小读者和大读者接受并喜欢这些曾经深深感动过 、滋养过一代又一代少年儿童的中国原创儿童文学经典作品。同时,我们也 把《百年经典》作为一个开放式的儿童文学品牌工程,计划在今后收入*多 新人的**之作,努力将本书系打造成新世纪中国**儿童文学作品的建设 、推广基地。
    《百年经典》既是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程, 也是具有重要现实意义和历史价值的文化积累与传承工程,又是将现代中国 儿童文学精品重塑新生的推广工程。我们坚信,继往开来、与时俱进的新世 纪中国儿童文学,必将在不断实现艺术创新与高贵品质的进程中,对培育中 华民族未来一代健全的精神性格、文化心理、国民素质产生*加积极、深广 的潜移默化的作用和影响。
    《百年百部中国儿童文学经典书系》**选编委员会 2005年12月16日于北京 文摘 金铃,女,刚过11周岁生日,在本市新华街小学读六 年级。身高1.55米,体重50公斤,标准的重量级选手。因 为胖,脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的,一看就叫人喜欢,一 喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。金铃从小长到大,脸蛋 上被人揪过上千回,用她的话说,都快被揪出老茧来了。
    金铃*大的特点是跟谁都能够“自来熟”,男女老幼尊 卑贵贱,她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题,时不时 还把对方逗得哈哈大笑。从她的学校到家,一路上要经过 四个小杂货店、三个小吃摊、一个美发厅、一个修自行车摊, 还有一个新开张的礼品店。这些店里的老板和伙计,都是 金铃的忘年交。
    放了学,书包背在肩上,她晃晃悠悠地走过来,伸头 向杂货店的柜台里仔细看,有没有新到什么好吃好玩的东 西?包装袋里夹着塑料恐龙的粟米脆啦,编十字架的空心 玻璃绳啦,*热门的动画片人物玩具啦。无论店主多么漫 不经心地把这些东西放在多么不起眼的旮旯里,金铃总能 一眼将它们寻找出来,掏钱买上一个,或者仅仅让老板拿 出来给她摸一摸再放回去。
    然后她去小吃摊找她的老朋友——一只浑身脏兮兮的 虎皮花纹的小黄猫。她熟门熟路地穿堂入室,一直钻进店 老板的卧室里,从人家的床上把小黄猫抱出来,搂在臂弯 里亲热一阵子,拍拍它的脑袋放它走路。要是不认识金铃 的人,准会把她当这家小吃摊的孩子。
    再然后,她从美发店门口扬长而过——她对美容美发 这一类的事情不感兴趣——径直走到修自行车摊前,蹲下 来看修车的老爷爷如何操作,有一句没一句地说些闲话。
    这时候她忽然一抬头,妈妈已经在不远处的阳台上扬眉毛 瞪眼睛地对她作威胁状了。她赶忙站起来,跟老爷爷说了 再见,稍稍加快脚步上楼回家。
    就这样,从学校到家不足200米的路程,她至少走半 个钟头的时间。
    有一次,她在路边碰到一对推车的青年男女,不知怎 么就跟他们搭上了话。那两个人一高兴,居然请她坐到自 行车的后座上,推送到楼梯口。
    回家她跟妈妈说这事,妈妈吓得脸都白了,连声喊: “真是不得了!如果碰上两个人贩子怎么办?” 金铃嘴一撇说:“我有那么幼稚吗?人家劫持我,我不 会喊救命?” 妈妈反驳她:“如果你是说着笑着不知不觉被他们拐走 的呢?如果他们用麻醉剂迷惑了你呢?” 金铃嘟囔说:“我这么胖,哪家会要我?不怕我吃穷了 他?”
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