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文化的演进(精)

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  • 出版社:中国社科
  • ISBN:9787520323901
  • 作者:(意)路易吉·卢卡·卡瓦里·斯福尔扎|译者:石豆
  • 页数:245
  • 出版日期:2018-07-01
  • 印刷日期:2018-07-01
  • 包装:精装
  • 开本:32开
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字数:173千字
  • 《文化的演进(精)》一书的作者路易吉·卢卡·卡瓦里·斯福尔扎是享有世界声誉的意大利遗传学家、人类学家、历史学家,斯坦福大学名誉教授,意大利共和国“大十字骑士勋章”获得者。
    本书基于生物进化理论,类比文化的演进,为读者打开了认识人类文化的全新视角。
    本书融合了作者数十年在遗传学、人类学、考古学和语言学之间对比研究得出的科学结论,是一本学术价值很高的科普类作品
  • **章 文化和文化的演进
    第二章 文化传播和文化演进
    第三章 文化的动物
    第四章 人类作为遗传学动物
    第五章 人类进化的标准模型
    第六章 人类的性质与人类学
    第七章 基因、种群、“表型”和环境
    第八章 对遗传学历史的回顾
    第九章 从基因到基因组
    第十章 生命的秘密
    第十一章 **遗传多样性
    第十二章 “走出非洲”的扩张
    第十三章 系列奠基者效应
    第十四章 农牧经济时代:人口新的飞跃
    第十五章 社会单元:部落,民族,种族
    第十六章 文化演进的要素
    第十七章 文化作为适应机制
    第十八章 文化的传播
    第十九章 稳定的文化遗产和快速的文化变异
    第二十章 自然选择控制文化变动
    第二十一章 遗传与文化的相互影响
    第二十二章 人类行为的理性和非理性
    第二十三章 创新的代价与裨益
    参考文献
  • 动物之间的交流虽然很低效,但是它们同样有能 力发明、生产、学习使用新工具,尽管这些能力十分 有限。猫科动物的妈妈们有一项明确的任务,就是教 会子女狩猎的技巧。对于许多哺乳动物和鸟类而言, 在开始群体生活时,它们就要学会使用警报信号,通 知群体的其他成员危险(比如蛇或其他捕食性动物) 来临。它们要学会运用一些技巧,去获取食物或保持 与伴侣良好的关系,从而繁衍后代。黑猩猩会利用吸 水的材料在树洞中收集雨水;它们还会在树枝上设置 通道引导白蚁,将它们收集在小树枝上,然后饱餐一 顿。在20世纪30年代的英国,不同鸟类之间流传着一 项技术——用喙把放在房屋门槛上的牛奶瓶瓶塞啄开 。这项技术传播速度之快,影响范围之广,让人们不 得不改进瓶塞设计,使鸟类无法啄开。欧洲的老鼠学 会了打开在河床上找到的贝壳类动物硬壳的方法,并 发展出了不同的方法。一些日本科学家曾对一个猕猴 种群展开实验,给它们设置了一些具体的问题。当地 猕猴以土豆和麦粒儿为主要的食物来源。科学家们将 潮湿的沙子与土豆和麦粒儿混合,这样一来猕猴就会 很难吃到食物,或者吃起来很难受。其中有一只年轻 的母猴解决了上述两个问题:它把土豆带到海边,用 海水清洗;把掺有沙子的麦粒儿浸泡在海水中,等待 麦粒儿浮出水面。正如我们所知,许多动物群体中存 在着明确的等级关系,种群成员会在成长过程中学习 这些关系。在竞争关系中,等级决定了种群成员获取 食物或伴侣的顺序。等级关系通常通过决斗确定,之 后很难改变。由于种群内年轻成员和雌性成员地位很 低,成年猕猴拒*学习那个年轻母猴发明的技术。
    文化的传播以及对文化的学习在动物中几乎不存 在,然而人类学习文化的时间很长,并且还在持续增 长。语言是文化*重要的载体,人类从三四岁时就开 始学习语言。语言学习存在一段明确的时间节点,过 了这个阶段,任何其他语言都难以被**掌握。
    很有意思的一点是,科学家针对动物的文化传播 研究超过了针对人类本身的研究。教育方式是文化传 播的一部分,但人们把注意力主要集中在了学校—— 这一近期才出现的文化产物之上。极少数的一项针对 没有学校(或只有极少数有特权的村庄拥有学校)的 种群研究,由人类学家巴里·休莱特(Barry Hewlet )领导完成。他研究的对象是中非共和国俾格米人部 落。该部落的*大多数人仍生活在热带雨林中,以采 集狩猎为生。这种*古老的经济模式一直延续到了1万 年前。从那时起,一些气候温和的地区开始发展出了 农业。这些研究表明,在丛林中生存所必要的所有技 能中,父母直接传授的有针对男孩的狩猎技能,以及 针对女孩的采集植物、收集小型猎物等技能。孩子需 要在青春期结束前,从父母那里学会上述技能。其他 能力的学习的对象是部落的其他成员,这些能力在不 同的群体活动中习得,包括唱歌、跳舞。从采集狩猎 向农业经济模式的转变(是近期的变化),给当地人
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